Como podemos observar esta forma de presentar la información hace parte de textos discontinuos.
Hay tres clases de textos: continuos, discontinuos y mixtos.
Los textos continuos son los que leemos habitualmente, se organizan en oraciones que constituyen párrafos, y, a veces, en capítulos y secciones, ejemplo de ello: artículos de opinión, reportajes, novelas, entrevistas, etc.
Los textos discontinuos: se organizan de manera no secuencial. Por ejemplo: tablas, gráficos estadísticos, mapas conceptuales, esquemas, líneas de tiempo, cuadros, etc.
Los textos mixtos: combinan ambos formatos. Un ejemplo de ello, un esquema o gráfico estadístico con una explicacación en prosa, como en un periódico.
1. ¿Qué es una infografía? y ¿Qué recursos utilizan?
Accede al siguiente enlace para que consultes su significado
2. Observar el siguiente video y escribe las recomendaciones que consideres necesarias para leer una infografía:
3. Resolver las páginas 117, 118 y 119.
Si ya terminaste tu actividad envía imagen al correo luzjeanethe@gmail.com
Consultemos algunos conceptos que nos permitirán hablar con propiedad acerca del Teatro.
Qué es El Teatro?
El significado de teatro es un término procedente de la
palabra griega theatrón (θέατρον). Una traducción válida en
español sería “lugar o sitio para la contemplación”.
La definición de teatro : es uno de los componentes de las Artes escénicas y vinculado con la
actuación. En su desarrollo intervienen actores que reproducen una historia
ante el público mediante la palabra, el canto, gestualidad, música,
escenografía y sonidos.
Del mismo modo, también se utiliza la
denominación oteatro para referirse al
género literario que abarca a las obras y textos escritos para ser
representados ante unos espectadores en vivo o mediante una grabación o
retransmisión televisiva.
También se conoce como teatro al edificio
o instalación donde se representan tradicionalmente las obras
de teatro. También se incluyen en este ámbito espectáculos como el ballet,
la ópera, monólogos o la pantomima.
Al momento de planear una exposición es necesario tener en
cuenta varios aspectos:
1. Conocer el
tema, investigando aspectos enfocados al propósito del expositor.
2. Tener en
cuenta el auditorio, es decir, a quiénes va dirigida la exposición.
3. Que recursos
será necesario realizar, entre ellos: carteleras, presentaciones, imágenes,
infografías, entre otros, teniendo en cuenta además la disponibilidad de medios
para presentarlos.
Abordar la
temática frente al auditorio, tiene tres momentos muy importantes: la
introducción, cuerpo y cierre.
La Introducción:
de forma breve se presenta quien realiza la exposición, da a conocer el tema,
cuál es su importancia y en qué fuentes de información se ha basado.
El Desarrollo del tema o parte central del tema, se presenta la investigación realizada
en forma ordenada: conceptos, clases, características. Este orden lo
determina el tema que se va a exponer, por ejemplo si se trata de animales en
vía de extinción: habrá que hablar de la especie como tal, donde se ubica, cómo
vive, qué peligros en cuanto a la caza ilegal, cómo se está
protegiendo...
Cierre: a través de un mensaje motivador, se busca involucrar al auditorio
dentro de la temática de manera que todos se sientan que hacen parte de la
misma, se agradece la atención y asistencia.
ACTIVIDAD No. 2
1.
Consulta y define los siguientes términos relacionándolos con las características de un buen expositor:
a. Seguridad:
b. Serenidad:
c. Dinamismo:
2. Lee la página
72 y elige una temática en torno a los animales en peligro de extinción sobre
la cual planees y realices una exposición. Debe incluir material de
apoyo, cartelera o presentación en PowerPoint, graba un vídeo de máximo 2
minutos en el que lleves a cabo la exposición y lo envías al correo luzjeanethe@gmail.com o presentarlo en clase en la fecha asignada en clase.
Estrategias de lectura
Escucha el siguiente vídeo y extrae en un corto resumen cuáles son las recomendaciones para mejorar la comprensión lectora.
ACTIVIDAD 3:
Realizar la lectura de la página 73 y desarrollar las páginas 74 y 75 hasta el punto 8.
En clase se realizará evaluación control de lectura, si no puedes asistirgraba tu lectura y envía tu audio
Continuando con el tema de la poesía que iniciamos en el tercer periodo, nos ocuparemos de estos tres aspectos muy importantes en esté género de la lírica.
Actividad 1:
1. Realizar las lecturas de las páginas 82 y 83 y resolver las páginas 84, 85 y 88.
2. Consulta las páginas 86 y 87 y responde en tu cuaderno las siguientes prenguntas:
¿Qué es la rima? Da un ejemplo.
¿Qué es el ritmo? Da un ejemplo
¿Qué son las figuras
literarias y cuáles son? Menciona cada
una y da ejemplos para diferenciarlas.
Si ya terminaste tu actividad, envía por favor imagen de tus puntos resueltos al corre luzjeanethe@gmail.com
En las páginas 58, 59 y 60 encontramos una historia de dragones y princesas como se veían hacen un tiempo en las películas.
ACTIVIDAD 5.
1. Realiza la lectura de la historia y graba un audio con su lectura.
2. Una onomatopeya es una palabra formada por imitación de un sonido, ruido o incluso un fenómeno visual, y las vemos comúnmente en historietas y comics. Realiza con dibujos el ejemplo de dos onomatopeyas.
3. Resuelve la actividad de las dos páginas siguientes 61 y 62.
Si ya terminaste envía imagen al correo de la profesora luzjeanethe@gmail.com
El mito es una narración que explica el origen y el funcionamiento del mundo y el universo. Sus personajes son dioses, semidioses y criaturas fantásticas que, con sus hazañas, transforman el mundo de los hombres. Así, entre los antiguos griegos, por ejemplo, se creía que el rayo era lanzado por Zeus, rey de los dioses. Los mitos se han clasificado de acuerdo al tema, como se observa en la siguiente tabla:
Las leyendas por su parte, son relatos que explican los fenómenos naturales, exaltan las aventuras de los héroes o muestran cómo deben acturar los miembros de una comunidad. Generalmente, las leyendas, transcurren en un tiempo y un espacio determinados. El espacio es el lugar que ocupa la civilización que crea la leyenda el tiempo está relacionado con la historia de la comunidad. Los personajes pueden ser seres sobrenaturales, semidioses u hojbres que enfrenan los peligros del mundo en busca de un benefico personal o colectivo. Las leyendas se Clasifican por su origen o por su temática como se observa en el siguiente graáfico:
ACTIVIDAD 4.
1. Realiza la lectura "Eco y Narciso" y resuelve las actividades de prelectura en el cuaderno y las que se encuentran al final de la lectura en el libro. Si alguna no tiene el espacio suficiente puedes hacerla en el cuaderno indicando la página del libro a la que correponde.
2. Realizar un mapa conceptual acerca de los mitos y las leyendas en qué consiste cada uno, sus características y clases.
3. Resolver la actividad que viene sobre los mitos en el libro página 41 aproximadamente.
Si ya terminaste envía tu actividad a la profesora al correo luzjeanethe@gmail.com
El Opinar: Es expresar nuestros pensamientos respecto a una situación o tema determinado con razones o argumentos. Para ello es necesario decidir si se está de acuerdo o en desacuerdo con lo que se plantea.
ACTIVIDAD 3.
Resolver las páginas visibles en las imágenes: 28, 29, 30 y 31 Es posible que haya variación en la numeración por ello recomiendo tener en cuenta la imagen.
Cuando hayas terminado recuerda enviar imágenes al correo de la profesora luzjeanethe@gmail.com
